一、G1人与植物_植物探究

让学生了解自然界的植物，扩充基础知识储备，充分调用自己的五感去感知自然，学会基础的自然观察方式，掌握基础的自然探索能力，帮助学生进一步认知自我，并结合客观环境感知周边环境、观察自然。

二、G2人与动物_动物寻奇

通过对动物的亲身接触，结合二年级的学科知识，进行经验的有效验证、总结、归纳和更新，再经由喂、看、触摸等方式观察小动物，从而了解到各个小动物的生活环境、生活习性、食性关系、外形特征以及正确安全的接触方式。

三、G3人与生态_生物多样性

通过科学课堂的生物多样性课程导入，再结合实际的观察，了解大自然界中植物、动物们为了生存进化所衍生出的生长习性，进而了解到生物间彼此的关联性，培养对生态关怀与尊重的良好素质。

四、G4人与环境_农耕体验

通过开展农耕体验研学活动，让孩子与泥土与大自然零距离的接触，从而充分获得对劳动价值的认知，也感受劳动的辛苦，进而培养孩子们热爱劳动、崇尚节俭、珍惜劳动成果等良好品格。

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